Детский сад-не камера хранения

0 Твитнуть

Очередную встречу в нашей редакции мы назвали "Детский сад - дорога к школе" и попытались узнать у наших гостей, что надо сделать, чтобы качественно подготовить сына или дочь к получению образования. И при этом не лишить драгоценное чадо золотой поры игр и развлечений. Оказалось, что проблем немало и у родителей, и у детей, и у воспитателей. В роли родителей мы рискнули выступить сами, так как ничто человеческое не чуждо и журналисту - мы так же водим ребят в ясли и в школу и очень хотим, чтобы там нашим детям было хорошо. Собирательному образу "родителя" давали ответы руководители отделов областного и городского департаментов образования Виктор Шмелев и Наталья Артамонова, заведующие, методисты и воспитатели детских садов области Мария Верхнева, Надежда Лычагова, Анна Мареськина, Валентина Голубь, Елена Погодина, Светлана Мутовкина.

Первые опыты

Даша ненавидит детский сад. Она хочет, чтобы там вместе с нею были мама, папа, тетя, двоюродная сестра и собачка Жучка. Ничего такого там нет, и ходит она хмурая, плохо ест и считает часы, когда за ней придет папа. Что делать в этом случае?
Девочке скоро в школу, а она так и не научилась жить в коллективе, говорят наши собеседники, вот эту проблему и нужно решать как можно быстрее. Задают вопрос папе: "Что такое, по-вашему, детский сад?"
- Для меня - камера хранения, куда я отвожу дитя, пока мы с женой работаем, - признается отец.
- Вот это и есть главная ошибка, - поясняет Надежда Лычагова. - Есть дети, которые привыкли к усиленному, порой чрезмерному вниманию в семье, а тут к ним начинают относиться как к равным среди равных. Представляете, какой это огромный стресс? И ребенок не виноват, он чувствует себя несчастным. А что было бы, если бы с таким настроем ребенок пришел в школу? Нельзя "сдавать" дочь или сына в "камеру хранения". Прежде чем повести впервые маленького человека в детсад, надо все рассказать ему о жизни там, играх, воспитателях, для чего туда ходят, а потом на некоторое время, часа на два, побыть с детсадовскими детьми на прогулке, оставляя ненадолго поиграть.
- Я оставляла сына "поиграть", а сама "уходила в магазин" целых две недели, - рассказывает одна мама. - И постепенно он привык. Но что делать, если Юра отказывается есть в детском саду? Не будем скрывать, у многих родителей впечатление, что кормят в садике отвратительно…
- Общение с воспитателем, заведующей, откровенные беседы помогут подойти работникам дошкольного отделения к вашему ребенку индивидуально, - объясняет Наталья Артамонова. - Если, например, ребенок плохо спал, попросите уложить его пораньше в тихий час. Если утром не кушал, проследить, чтобы все было съедено, поуговаривать. В детских учреждениях Нижнего Новгорода питание сейчас, не побоюсь сказать, великолепное. Недавно была проверка, и она подтвердила, что в нем есть все, что должны иметь дети, чтобы правильно развиваться. Продукты свежие, готовят вкусно. Подумайте, может вы сами не приучаете ребенка к кашам, другим полезным продуктам. Может быть, не стоит утром кормить перед завтраком. Конечно, какая каша, если ребенок уже сыт.

Любить и играть

Многое, как подтвердили воспитатели, зависит и от них. Успокоить, вовлечь в увлекательную игру, привлечь к познавательному процессу - для этого тоже требуется педагогический талант.
- Тот, кто не любит детей, не сможет быть воспитателем. Детский сад - настоящий социальный институт, - говорит Виктор Шмелев. - Все зависит от того, как ребенок впишется в коллектив, и это происходит с помощью и родителей, и воспитателей. Многое зависит от того, насколько воспитатель готов индивидуально работать с маленьким человеком.

Общий старт

- Что ребенок должен знать и уметь при выходе из садика, чтобы попасть в первый класс? - спросили родители. - Скажем, должен ли дошкольник научиться в детском саду писать и читать?
- Ни в коем случае, вот это совсем не нужно, - дружно отвечают наши гости - представители департаментов. А вот практики, заведующие уже не так в этом уверены, признаются, что понемногу учат чему-нибудь и как-нибудь, по программам и без них: "Знакомим с буквами и цифрами". Представители села признались, что, работая во взаимодействии с учителем начальных классов (на селе дети наперечет), они откликнулись на ее просьбу научить немного деток читать-писать.
- Вы выполнили за учителя его работу, - пояснила Наталья Артамонова.
- Но ведь мы все понемногу занимаемся, - парировали другие воспитатели. Школы-то разные. В математическую принимают, например, только тех, кто может вычитать и складывать вперед и назад по два и восемь. Чтобы попасть в гуманитарную, надо хорошо читать.
- Детский сад должен развить в ребенке мыслительный процесс, любознательность, постараться внушить ему позитивное отношение к школе, мотивацию - "я хочу учиться". Остальное - игра, - уверяют специалисты.
- Думаю, что хороший воспитатель обязательно интересуется судьбой своих "выпускников", - говорит Елена Погодина. - Мы посмотрели, как учатся первоклашки наши и другие, чтобы отметить свои удачи и неудачи. Первое, в чем испытывает трудности ребенок, это его готовность. Наши дети не устают на уроке, умеют управлять своим поведением. До семи лет мы не рекомендуем отдавать чадо в школу. В 5 - 6 лет по своим психофизическим возможностям ребенок чаще всего не может быть готов к учебе, что бы там ни говорили вам о его способностях и талантах.
Если ребенок идет в школу потому, что ему купят портфель и пенал, этого мало. Не устает от уроков тот, кому неподдельно интересно, и этот интерес надо культивировать и в детсаду, и в школе. В таких учреждениях, как начальная школа и детский сад, этот процесс протекает лучше, ребенка сопровождают и, если нужно, "допекают". Интеллектуальные способности, любознательность, способность к активному познанию действительности - все это то, что воспитатель развивает в ребенке вместе с родителями.

Два капитана

Два капитана ведут по дороге к школе наших детей. Это воспитатель и первый учитель. Оказывается, очень многое зависит от их взаимодействия. На селе это проще - там школа и садик обычно расположены рядом. А вот в городе порой учителя начальной школы даже не интересуются, каким был ребенок в дошкольном учреждении. Как наладить это взаимодействие?
- Проблемы первоклассника бывают и в этом, - поясняют наши гости. - Воспитателей редко приглашают в школу, а учителя начальных классов - в детсад. Пока статус того и другого педагогов друг от друга далеки. Учитель считается работником сферы образования-воспитания, а вот воспитателя привыкли относить к сфере услуг.
- Надо постараться поменять отношение общества к воспитателю, - считают участники нашей встречи. Анна Мареськина, например, уверена, что зарплаты педагогов, кадровая политика требуют пересмотра. Меньше должна быть наполняемость групп, требует изменений материально-техническая база.
- Никакая "предшкола" не выравняет стартовые возможности, - считает Валентина Голубь. - Нужны решения на уровне Федерации, какими мы хотим видеть будущих первоклассников. Нужно определить минимум, знать, что школа может требовать при поступлении в нее, а что не имеет права. Нужны ясные стандарты, которые определяют примерный минимум знаний, умений, навыков.
Вот так от разговора об играх и манной каше мы перешли к важнейшей теме дошкольного и школьного образования. Получается, что все очень крепко связано. Более того, тот самый садик, куда вы утром, едва продрав глаза, тащите за руку свою дочь, уже определяет ее дальнейшую судьбу. И нужно относиться к нему с полным уважением.
Вера ЧЕБОТАРЕВА.

Кстати

- Образовательные стандарты от 1996 года для дошкольников таковы, что диву даешься: лучше бы их не было совсем, - рассказывает Наталья Артамонова. - Например, для развития ребятишек в детском садике обязана быть… деревенская изба со всеми ее ухватами и печами. Много еще такого, что уже давно не вписывается в наш компьютерный век. Старые штатные расписания не предусматривают ставки психолога и логопеда, а ребят с различными проблемами все больше. Базовым программам нового поколения, которые разрабатываются сейчас специалистами дошкольных учреждений, старые стандарты уже мешают.